CEDUTEC 2010

Maana jueves voy a estar dando una charla en la Biblioteca Nacional con motivo del I Congreso de Polticas Pblicas de Tecnologas Educativas – CEDUTEC. Organizado por PuntoGov y Sociedades Digitales, el I Congreso CEDUTEC se propone generar un espacio de estudio y reflexin sobre las Polticas Pblicas de Tecnologas Educativas a partir de una convocatoria a los diversos sectores involucrados en su diseo, implementacin y evaluacin. Puntualmente, voy a estar de 15 a 17 en el Aula 6 dentro de la mesa Produccin y Convergencia: Televisin educativa, software libre en educacin y cooperacin pblico privada que coordina Lucila Dughera. En la mesa tambin estarn:

– Ariel Vercelli, Bienes Comunes/ CONICET
– Pablo Etcheverry, Flacso Virtual/ SoLAr
– Graciela Esnaola Horacek, UNTREF
– Comentarista: Lucila Dughera (CONICET/ IIGG)

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Video de apertura de la Tercera Conferencia de CC en Amrica Latina

Luego de varios das de intenso trabajo comenzamos a procesar aquello que qued de la Tercera Conferencia de Creative Commons en Amrica Latina y del Tercer Foro de Sociedades Digitales para el Bicentenario. En esta oportunidad les compartimos una entrevista que nos hicieron en la Televisin Pblica a la Lic. Mara Sol Tischik y a mi y la apertura de la Tercera Conferencia del da jueves 18 de noviembre. Ms informacin en la seccin de la Tercera Conferencia.



Presentacin de “Creative Commons en Argentina y Amrica Latina“, 18/11/2010, Cancillera Argentina, apertura de la Tercera Conferencia de Creative Commons en Amrica Latina.

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II Encuentro Iberoamericano de Editores Cientficos 2010

Como parte de la segunda jornada del II Encuentro Iberoamericano de Editores Cientficos 2010 maana voy a estar en la Biblioteca Nacional dando una charla en la Mesa 5: Derecho de autor, copia, acceso y disponibilidad de la informacin cientfico-tecnolgica“. Puntualmente, voy a presentar un paper sobre “Google Books y los cambios en las industrias editoriales“. La mesa la comparto con Javier Gmez (Direccin de Vinculacin Tecnolgica, CONICET), Susana Fino (Biblioteca Nacional) y Gerardo Filippelli (Centro de Administracin de Derechos Reprogrficos – CADRA). La mesa la modera Lucia Pelaya (Presidenta de la Subcomisin de Propiedad Intelectual, Acceso a la Informacin y Libertad de Expresin de ABGRA). Creo que se va a producir un dilogo muy fructfero.

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Conferencia CC-LATAM 2010 y Foro de Sociedades Digitales del Bicentenario

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Tal y como se anunci en el sitio de Bienes Comunes hace unas semanas, la Tercera Conferencia de Creative Commons en Amrica Latina (2010) se desarrollar este ao en la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina, los das 17 y 18 de noviembre. La iniciativa Creative Commons Latam Conference 2010 fue presentada por Bienes Comunes Asociacin Civil a mediados de 2010 y result seleccionada entre ms de 130 proyectos a nivel mundial. En la Conferencia se analizarn dinmicas y tendencias sobre derecho de autor y derecho de copia, licencias abiertas / libres de Creative Commons en Amrica Latina, economas de la abundancia y bienes intelectuales comunes.

La Tercera Conferencia ser parte integrante, a su vez, del Tercer Foro de la Fundacin Sociedades Digitales (Sociedades Digitales para el Bicentenario) que se desarrollar entre los das 17 y 19 de noviembre en el Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto de la Repblica Argentina. Desde hace varios meses ambas organizaciones, Bienes Comunes Asociacin Civil y la Fundacin Sociedades Digitales, estn planificando el evento donde se debatir, entre otros puntos, sobre televisin digital, computadoras en las escuelas, nuevo periodismo ciudadano, redes sociales, gobierno abierto y librecultura.

Los interesados pueden revisar el programa de la Tercera Conferencia de Creative Commons en Amrica Latina (sujeto a modificaciones) o ingresar tambin al programa completo del Tercer Foro de Sociedades Digitales (sujeto tambin a cambios y confirmaciones). El espacio fsico para el evento es (amplio pero) limitado. El encuentro se desarrollar en el Saln Manuel Belgrano de la Cancillera Argentina (Calle Esmeralda 1212) con capacidad para 400 participantes. Por favor, regstrese con tiempo.

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Las tecnologas digitales y los cambios en las industrias editoriales

El viernes pasado estuve en la Conferencia Editorial 2010 [Opcin Libros] dando una charla sobre las tecnologas digitales y los cambios en las industrias editoriales. Como la gente del Centro Metropolitano de Diseo hizo streaming aprovech para publicar el video y liberarlo bajo licencia by-sa 2.5 Ar. En la presentacin trabaj sobre Google Books, los cambios en las industrias editoriales y algunas de las diferencias entre el acceso y la disponibilidad de bienes y obras intelectuales.

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Conferencia Latinoamericana 2010 de Creative Commons

Estamos muy felices de anunciar que Buenos Aires ser sede del prximo encuentro de los captulos de Creative Commons en Amrica Latina. Luego de las reuniones de Santiago (Chile) y de Loja (Ecuador), ‘Bienes Comunes Asociacin Civil‘ organizar la tercera conferencia los das 17 y 18 18 y 19 de noviembre de 2010. La iniciativa ‘Creative Commons Latam Conference 2010‘ fue presentada a mediados de ao y seleccionada entre ms de 130 proyectos a nivel mundial. En las prximas semanas se publicarn mayores precisiones sobre el evento. Ser un espacio propicio para la discusin y la planificacin de Creative Commons en Amrica Latina. Segn su presentacin:

“‘CC Latam Conference 2010’ is a two day regional conference organized by ‘Bienes Comunes A.C.’ (the affiliated institution of ‘Creative Commons’ in Argentina) where Latin American free culture communities and Creative Commons Latam chapters will gather together to share experiences and discuss common projects. This will be an important meeting for CC Latam communities to enhance ties of friendship and cooperation while providing a venue to build networks of open-education, open-business, open-government and open-science at both regional and international level.”

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Conferencia Internacional de Software Libre (CISL 2010)

Maana se desarrollar la muy prometedora Primera Conferencia Internacional sobre Software Libre (CISL 2010). El programa es variado y hay actividades / charlas para todos los gustos. Se nota clramente el trabajo realizado por los organizadores. Durante el evento estar Jon “Maddog” Hall de Linux International , as como tambin otros invitados de Brasil, Venezuela, Ecuador, Paraguay y Espaa. A partir de las 10.00 estar presentando algo ms sobre el concepto de “Software Pblico Argentino” en el aula Gilberto Gil.

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Entrevista en el IESALC – UNESCO

Esta mañana salió publicado el Boletín IESALC – UNESCO sobre educación superior. El mismo fue dedicado a Educación Abierta y está disponible en español, portugués e inglés. Para este boletín me hicieron una entrevista sobre bienes intelectuales comunes, licencias y educación superior en América Latina (también en portugués e inglés). Según el copete de la entrevista:

La utilización de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en los sistemas de enseñanza es un fenómeno que se expande cada vez más en Latinoamérica, el Caribe y el mundo. Ariel Vercelli, investigador y líder de las licencias Creative Commons en Argentina, responde algunas preguntas a UNESCO-IESALC sobre las actividades que él lleva a cabo en su país en torno a la promoción de los REA, y nos ofrece su opinión sobre el impacto y las potencialidades que estos pueden generar en la región.”

Les comparto la entrevista completa:

“Entrevista con el Dr. Ariel Vercelli: “Los aprendizajes dentro de los sistemas educativos no pueden descartar ninguna de las herramientas que nos ofrece la era digital”

La utilización de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en los sistemas de enseñanza es un fenómeno que se expande cada vez más en Latinoamérica, el Caribe y el mundo. Ariel Vercelli, investigador y líder de las licencias Creative Commons en Argentina, responde algunas preguntas a UNESCO-IESALC sobre las actividades que él lleva a cabo en su país en torno a la promoción de los REA, y nos ofrece su opinión sobre el impacto y las potencialidades que estos pueden generar en la región.

– P. ¿Qué objetivos persigue el proyecto Aprender la Libertad, el cual está concebido bajo los esquemas de educación abierta en la región?

– A.V.: Aprender la Libertad [ALL] http://www.aprenderlalibertad.org/ es el proyecto de Bienes Comunes A.C. http://www.bienescomunes.org/ dedicado al análisis e investigación de la educación abierta / libre en la era digital. El proyecto se enfoca en el diseño de entornos educativos y la producción colaborativa de contenidos educativos para América Latina. En la capa lógica de los sistemas educativos experimentamos y promovemos el desarrollo del software libre. En la capa de contenidos trabajamos sobre la utilización de licencias abiertas y libres para América Latina.

Aprender la Libertad da sus primeros pasos a finales de 2004 gracias a una invitación que la Fundación OSDE nos hiciera para investigar el potencial de los bienes intelectuales comunes y las licencias Creative Commons en los sistemas educativos de la República Argentina. De allí surge la obra ‘Aprender la Libertad: el diseño del entorno educativo y la producción colaborativa de los contenidos básicos comunes’ http://www.aprenderlalibertad.org/libro-all/. El proyecto comenzó a expandirse por América Latina en 2006 y, actualmente, asesora a distintas instituciones sobre las mejores formas de pensar y construir la educación abierta en era digital.

– P. En momentos en que la Educación Virtual esta ganando espacios importantes como modalidad educativa ¿cómo cree que el proyecto Librecultura puede contribuir en este proceso?

– A.V.: Librecultura http://www.librecultura.org/ es un espacio de análisis, discusión y producción colaborativa de conocimientos para la liberación de la cultura en todas sus formas. Como tal, es un espacio jurídico-político que forma parte del movimiento global que protege la libertad de expresión, la libre circulación de la información, el desarrollo de las artes, la diversidad cultural en todas sus formas y la libre e igualitaria disponibilidad del conocimiento. Iniciado en 2004 se convirtió rápidamente en un proyecto colaborativo entre Bienes Comunes A.C. y otras instituciones nacionales / regionales interesadas en la defensa y liberación de la cultura.

El Manifiesto por la Librecultura http://www.librecultura.org/manifiesto.html es una pieza central para las discusiones sobre la educación abierta / libre en América Latina. Entre otros temas, se discuten allí [1] las relaciones entre el derecho de autor y el dominio público; [2] la ecología de licencias de reserva selectiva de derecho de autor; [3] las medidas tecnológicas y el diseño tecnológico; [4] los formatos y estándares que permiten y facilitan la liberación de la cultura; o también, [5] la importancia de las bibliotecas, repositorios, plataformas de cursos abiertos u otros entornos digitales que ayuden a compartir la cultura en los entornos educativos.

– P. ¿Cree usted que las “Redes Sociales” (Facebook, Twitter, youtube, etc.) pueden ser utilizadas como herramientas educativas? ¿Cómo y por qué?

– A.V.: Los aprendizajes dentro de los sistemas educativos no pueden descartar ninguna de las herramientas o de los entornos que nos ofrece la era digital. Sin dudas, las “redes sociales” pueden ser de mucha ayuda para los sistemas educativos. Sin embargo, por redes sociales no me estoy refiriendo a las comerciales, corporativas y concentradas (como Facebook, Twitter, youtube, etc.), sino a aquellas que, incipientemente, comienzan a emerger como redes sociales distribuidas. En este sentido, cada establecimiento educativo puede disponer de una red social que favorezca los aprendizajes y que permita una mejor socialización de las prácticas educativas.

En estos momentos estoy actualizando el texto de Aprender la Libertad (hacia una versión 2.0) y, al igual que cuando comencé su escritura en 2005, siento que es mucho más importante saber orientar el proceso de aprendizaje hacia algunos valores que la introducción acrítica de cualquier tecnología o plataforma en el aula. ¿Necesitábamos redes sociales comerciales para entender que la producción colaborativa es uno de los pilares de nuestras sociedades? ¿Necesitábamos computadoras para darnos cuenta que compartir es algo bueno o que el aprendizaje de la libertad es fundamental para vivir en sociedades más abiertas, justas, incluyentes e igualitarias? Cinco años después, siento que estas discusiones todavía no han comenzado.

– P. ¿Cree usted que las Instituciones de Educación Superior latinoamericanas comprenden la importancia de los Recursos Educativos Abiertos? ¿Por qué?

– A.V.: Tiendo a pensar que sí. Al menos todas las Instituciones de Educación Superior con las que he trabajado durante estos años en la región sí saben y conocen muy bien la potencialidad que tienen los bienes intelectuales comunes y las redes electrónicas distribuidas en la era digital. Sin embargo, son muy pocas las instituciones que efectivamente están en condiciones de desarrollar sus propias iniciativas o plantear sus soluciones. Nuestro principal déficit como región se ubica en la baja capacidad que tenemos para desarrollar soluciones, proyectos, iniciativas o tecnologías que atiendan nuestras formas de producir o compartir bienes intelectuales. Tendemos a traducir acríticamente o, en el mejor de los casos, a adecuar soluciones y tecnologías que provienen de otras realidades y que lamentablemente no se ajustan a nuestros intereses.

– P. ¿Cuál es la situación actual en las universidades argentinas con respecto a la utilización de las licencias Creative Commons?

– A.V.: Desde hace varios años algunas Universidades Nacionales y otras privadas hacen uso de estas licencias en la Argentina. Algunas instituciones las recomiendan a sus docentes, otras trabajan sobre la modalidad de cursos abiertos, muchas otras utilizan obras intelectuales bajo licencias abiertas / libres para sus cursos de postgrados, maestrías y doctorados.

Muchas otras todavía están a la espera de mejores soluciones locales / regionales en el ámbito de la Educación Superior. Desde mediados de 2008 en Argentina se está discutiendo el uso de las licencias abiertas / libres de reserva selectiva de derecho de autor en los repositorios institucionales. En noviembre 2010 Bienes Comunes A.C. organizará en Buenos Aires el evento regional sobre licencias Creative Commons en América Latina. Muchas de estas Universidades y sus iniciativas dirán presente en el evento.

Ariel Vercelli es Abogado, Escribano, Magíster en Ciencia Política y Sociología de FLACSO Argentina, Doctor en Ciencias Sociales y Humanas de la ‘Universidad Nacional de Quilmes’ (UNQ), Investigador Asistente del ‘CONICET’ con lugar de trabajo en el Instituto de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología (IEC-UNQ), Presidente de ‘BIENES COMUNES A.C.’ y Líder de ‘Creative Commons Argentina’. Para más información sobre el autor visite la siguiente página web: https://arielvercelli.org/”

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Presentaciones en el Simposio de Informtica y Derecho (SID – 2010)

Por la tarde voy estar en el SID 2010 (Simposio Argentino de Informtica y Derecho) dentro de las 39 JAIIO (Jornadas Argentinas de Informtica). Este ao el Simposio de hace en la UADE. Los interesados pueden descargar el programa final (pdf). Adems de estar en el Comit Acadmico, en esta oportunidad har dos presentaciones. De 14 a 16 voy a estar en la presentacin de trabajo 6 dando la Conferencia #4: “Repensando el derecho de autor y el derecho de copia en la era digital”. Luego, de 16.30 a 18, en la presentacin de trabajos 7, voy a presentar una ponencia sobre “La construccin de gobiernos abiertos a los ciudadanos: anlisis sobre la gestin de datos, informaciones pblicas y obras intelectuales en la era digital”. Ms informacin en el sitio web del simposio.
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Google Books y los cambios en las industrias editoriales (II)

Al igual que en marzo pasado, los das 8, 9 y 10 de setiembre de 2010 volvemos a dar el curso Google Books y los cambios en las industrias editoriales. El curso ser presencial y lo ofrecemos desde el CAICYTCONICET (Centro Argentino de Informacin Cientfica y Tecnolgica del Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas). Este curso est dirigido a estudiantes avanzados, profesionales, investigadores, funcionarios pblicos, gestores culturales y empresarios vinculados con las industrias culturales de Argentina y Amrica Latina. En esta oportunidad se buscan al menos dos objetivos:

El primero, general, es contribuir al anlisis de las posiciones estratgicas locales / regionales sobre derecho de autor, derecho de copia y gestin de obras intelectuales en la era digital. El segundo, especfico, es analizar, discutir y problematizar el proyecto Google Books y los principales cambios en las industrias editoriales a nivel global.

El curso ser pago y tendr una carga de 18 horas (de 10 a 13 hs. y 14 a 17 hs). Para mayor informacin contactar con Luciana Guglielmo en cursos@caicyt.gov.ar, Saavedra 15 – Piso 1, Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Telfonos (54 11) 4951-6975, 3490 y 4954-5467 – Interno 13. Cupo mximo de 24 personas.

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ESOCITE 2010 Buenos Aires

El martes 20 por la maana comienza ESOCITE 2010 (VIII Jornadas Latino Americanas de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologa). Este ao la sede es la Ciudad Autnoma de Buenos Aires y del 20 al 23 de julio estaremos en la Facultad Regional Buenos Aires de la UTN (Medrano 951, CABA) dialogando sobre Ciencia y tecnologa para la inclusin social”.

“Con el objeto de impulsar la reflexin acerca de los modos en que, analizando el pasado e interrogndonos sobre los desafos del presente, las ciencias y las tecnologas pueden (o deben) contribuir a una mayor inclusin social y a disminuir las desigualdades en los pases latinoamericanos, se ha propuesto como tema general de las VIII Jornadas ESOCITE Ciencia y tecnologa para la inclusin social”.”

El programa es muy completo y sern cuatro das intensos. Mircoles y viernes voy a estar coordinando mesas y presentando algo sobre tecnologas sociales. [1] Mircoles: Sala 1, Mesa 27: TIC’s y redes sociales. [2] Viernes: Sala 2, Mesa 69: Tecnociencias y comunicacin. Adems, voy a exponer “Reconsiderando las tecnologas sociales como bienes comunes” (con algo ms de patentes) el da viernes en la Sala 2, Mesa 62: Produccin colaborativa y propiedad intelectual. Nos vemos por ah.

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Posgrado en Propiedad Industrial de la UBA

Hoy comienzo el posgrado intensivo de Propiedad Industrial en la Universidad de Buenos Aires. El curso lo dirigen Carlos Correa y Salvador Bergel. Somos cerca de 30 profesionales de toda Amrica Latina. Sern tres semanas super intensivas. Ya tengo la experiencia con el curso de Derecho de Autor en 2007. Este curso me servir para elaborar la parte de patentes y dominio pblico referida a los bienes comunes y, puntualmente, para continuar el anlisis de las tecnologas sociales. Entre otros puntos trabajaremos sobre:

“El propsito del Curso Intensivo en Propiedad Industrial es proveer conocimientos tericos y prcticos a profesionales, empresarios y funcionarios administrativos y judiciales sobre los distintos captulos de la propiedad industrial. La formacin ofrecida se propone brindar un conocimiento profundizado del derecho argentino de la propiedad industrial as como de la proteccin de la propiedad industrial en el Mercosur y de las convenciones internacionales, particularmente del nuevo rgimen en la materia a partir de la creacin de la Organizacin Mundial de Comercio y de las obligaciones asumidas con base en el acuerdo TRIPS. Se pondr especial nfasis en el anlisis guiado de jurisprudencia nacional y extranjera en materia cautelar y de fondo de marcas y patentes, y en la formacin prctica de los cursantes en la redaccin y anlisis de patentes de invencin.”

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Entrevista sobre CC en Radio ESPN

Ayer por la tarde me hicieron una entrevista en Radio ESPN-1079 (mp3) sobre Creative Commons y licencias abiertas. El programa se llama ‘Cambio de Lado‘, lo conducen Mechi Margalot, Javiar de Nevarez y Berta Muiz y tiene una columna sobre tecnologas que desarrolla Maximiliano Poter. Muy a gusto.

 


 

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Tecnologas, ciudadanas y gobiernos abiertos

Bajo el ttulo ‘Tecnologas, ciudadanas y gobiernos abiertos‘ hoy sali publicado en PuntoGOV una columna de opinin sobre gobiernos abiertos. En este breve artculo trabajo sobre la relacin entre las nuevas formas de gobierno electrnico y su relacin con las tecnologas digiales y la cultura de Internet. Segn expreso en la introduccin:

“El desarrollo de las tecnologas digitales y la expansin de Internet han favorecido cambios radicales en las sociedades a nivel global. Sin embargo, estas tecnologas estn lejos de ser neutras. Algunas configuraciones socio-tcnicas han permitido renovar y fortalecer el ejercicio directo de derechos democrticos fundamentales: por ejemplo, la libertad de expresin, el derecho de autor y de copia, el derecho de peticionar a las autoridades, el derecho de libre acceso y disponibilidad de la informacin pblica. Otras configuraciones, por el contrario, han servido (y pueden servir) para generar nuevas formas de censura, un menoscabo al derecho de autor y derecho de copia, un control autoritario por parte de corporaciones comerciales y Estados, o bien, la privatizacin de datos e informaciones que tienen un carcter pblico.”

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Reconsiderando las tecnologas sociales como bienes comunes

Hace dos aos largos (incluso antes de publicar mi tesis de doctorado) que estoy dndole vueltas al tema de las tecnologas sociales (qu son?, cmo son?, qu luchas implican?, son algo ms que una moda pasajera?, etc). Escrib para ICONOS, Revista de Ciencias Sociales de FLACSO Ecuador (ICONOS 37, vol. 14, Issue 2, mayo 2010, p. 55-64; ISSN: 1390-1249) un breve artculo para su Dossier. Lleva por ttulo ‘Reconsiderando las tecnologas sociales como bienes comunes‘ [disponible en la revista y tambin en odt]. Segn la introduccin:

Este artculo es parte de una investigacin mayor sobre las relaciones que se producen entre regulaciones y tecnologas. Puntualmente, en el artculo se describen las relaciones que se plantean entre las regulaciones sobre bienes materiales e intelectuales y las ‘tecnologas sociales’. Para ello, se utilizan algunas herramientas terico-metodolgicas provenientes del anlisis socio-tcnico y se aprovechan desarrollos conceptuales referidos a la caracterizacin de los ‘bienes comunes’. El artculo es parte de un ejercicio terico donde las tecnologas sociales se consideran como bienes comunes. Con ello se busca problematizar el carcter jurdico-poltico que pueden adquirir algunas tecnologas sociales y, a su vez, analizar posibles formas de privatizacin y apropiacin que stas podran sufrir por parte de corporaciones comerciales y Estados. El artculo busca contribuir con el desarrollo de polticas pblicas sobre tecnologas sociales.

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