Ocaso o renacimiento de la creatividad?

A pesar de algunos olvidos fatales, me gust la nota de Clarn sobre “La insoportable levedad del plagio“. Marcos Mayer afirma en el subttulo de la nota que culturalmente no encontramos en un “ocaso de la creatividad”. Luego de analizar varios de los escndalos ms recientes sobre supuetos plagios, Marcos afirma contundentemente que:

“En la mayora de estos episodios llama la atencin el desnivel en trminos de fama, prestigio y vigencia entre reclamantes y reclamados. El plagio podra constituir una especie de nuevo gnero que cuenta el modo en que los poderosos, famosos y encumbrados se apropian del trabajo intelectual y esttico de los ignorados y olvidados. Lo que implica decir de algn modo que la verdadera creatividad nunca llega de primera mano.”

Lamentablemente Marcos desconoce el caso y las soluciones propuestas por Creative Commons. Solo habla del Copyleft dedicado al software y esto es realmente escaso. La nota est buena, pero no citar Creative Commons -que ya tiene ms de 4 aos de vida- es un error fatal. En este punto, me gustara formular una pregunta: nos encontramos frente a un ocaso o frente a un renacimiento en materia de cultura? Marcos cita la wikipedia, pero lo esencial, de tan evidente, de tan contundente, se le escapa de las manos. Escrib algo al respecto en Aprender la libertad [captulo 2: “Mo, tuyo, nuestro, o el renacimiento de los bienes comunes”]:

“Los bienes de calidad material estn caracterizados por ser limitados, finitos, agotables, consumibles, depredables, bienes que compiten unos con otros y estn basados en la escasez. Por el contrario, los bienes intelectuales son ilimitados, infinitos, inagotables, no consumibles, no depredables, bienes que no entran en contradiccin entre s y estn basados en la abundancia. Posibilitado por la digitalizacin y la arquitectura de Internet, adems, los bienes intelectuales [sin importar su carcter] estn sujetos a una lgica de renacimiento constante. Mientras que en las sociedades capitalistas los bienes materiales justifican parte del sistema de la propiedad en la posibilidad cierta de que los bienes materiales comunes se enfrenten a una tragedia [provocada por la torpe regulacin-administracin], los bienes intelectuales [ms aun los de carcter comn/libre] atraviesan desde hace varias dcadas por un renacimiento en las capas intelectuales de Internet.”

A tres meses de la publicacin digital de Aprender la Libertad

Publiqu ayer en el blog de Aprender la Libertad: “Pasaron slo tres meses de la publicacin digital de Aprender la Libertad. Al mes el texto tena ms de 500 descargas. Hoy, a los tres meses de su publicacin, Aprender la Libertad sigue descargndose al mismo ritmo y tiene ms de 2000 descargas [slo desde este sitio]. El texto tambin comenzo a circular por redes p2p y fue subido a otros sitios para su descarga [muchos de estos han sido Intranet de educacin]. Me siento muy feliz por esto :-). Siguen algunas de las las citas y referencias. Seguro me olvido de muchas. Gracias!”

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Ms noticias sobre OLPC Argentina: de mothers y entrevistas

El proyecto OLPC en la Argentina sigue avanzando. No por la accin de Educ.ar sino por el trabajo silencioso de las comunidades del software libre: especialmente por la gente de UTUTO. Ayer por la noche publicaba “OLPC-UTUTO: llegaron los motherboars” en Aprender la Libertad y hoy por la tarde tambin postee algo ms sobre una entrevista que le hicieron a Alejandro Piscitelli en CanalAr: “OLPC en la Argentina: nos juntamos y somos menos.

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Carolina Botero por tres: de absurdos jurdicos e ignorancia poltica

Carolina Botero public hace unas horas tres articulos sobre el proyecto de ley que se est cursando en el Congreso Colombiano sobre sanciones penales por violacin de derechos patrimoniales de autor. [1] El primero de los artculos analiza el absurdo penal que la reforma propone y fue publicado en equinoxio.org bajo el ttulo: “Un momento! Copiar un CD sin autorizacin ser un delito tan grave como el de abusar sexualmente de un nio?” [2] En el segundo Carolina presenta los argumentos que acat el Congreso Colombiano sin ningn tipo de cuestionamiento y discusin poltica y fue publicado en su blog Carolina Botero bajo el ttulo: “Lo que el Congreso no mir, violaciones al derecho de autor y aumento de penas”. [3] El tercer artculo de la triloga presenta un ejemplo prctico de las consecuencias que se ignoran al momento de adoptar polticas estatales y lo vuelca sobre el entorno educativo. Fue publicado en el blog de Aprender la Libertad bajo el ttulo: “Cmo aprenden los nios?, y eso qu tiene que ver con las Medidas Tecnolgicas de Proteccin en el Cdigo Penal Colombiano?”. Gracias Carolina.

Ms noticias sobre OLPC: ahora UTUTO-OLPC

En el blog de Aprender la Libertad escrib: “Es realmente una excelente noticia! Leo en la parte de noticias del proyecto UTUTO que los integrantes del proyecto estn comenzando a trabajar en el testeo y desarrollo de un sistema operativo UTUTO para las computadoras de OLPC. UTUTO es una distro de linux que es 100% libre y, de hecho, es la distro que usa el mismo Richard Stallman en su computadora personal. Parece que comienzan a juntarse los actores que cubren los intereses latinoamericanos en relacin a la capa lgica del proyecto OLPC. Esta es una de las mejores noticias que he tenido en estas semanas. Junto al proyecto CC[AR]-OLPC que ya estamos iniciando para la capa de contenidos, ahora parece sumarse el proyecto “UTUTO-OLPC” [o como finalmente se termine llamando]. Sin duda esto es muy prometedor para toda Amrica Latina. Completo en “UTUTO-OLPC: una excelente noticia!”

Creative Commons y OLPC

Mediante el blog de Aprender la Libertad [Explorando la licencia CC[AR]-OLPC]: “Anunciar que el proyecto OLPC va a hacer un uso intensivo de licencias Creative Commons no es ninguna novedad. Al menos no lo es para los que venimos investigando el tema desde hace varios meses/aos. La documentacin sobre el proyecto viene siendo liberada bajo [cc]-by-sa o, en algunos casos, bajo la licencia [cc]-by. La capa de contenidos del proyecto OLPC en su parte operativa es una capa de bienes y obras intelectuales de carcter comn/libre. Lamentablemente, tal como lo expres en el captulo 3 de ‘Aprender la Libertad’, el ‘Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa’ de la Argentina [ni sus iniciativas ‘Libros en las Escuelas’ y ‘Educar’] entienden que es tener una poltica abierta en la capa de contenidos del sistema educativo. Hasta aqu lo obvio. Sigue la novedad. Walter Bender de OLPC acaba de anunciar que en la ltima reunin [donde estaba la representacin argentina] se comenz a analizar la posibilidad de explorar una licencia de Creative Commons para el proyecto [CC-OLPC]. Escrib Aprender la Libertad hace varios meses y todo indica que su tiempo ha llegado.” Parece que hay mucho trabajo por delante. // Foto: Pete Barr-Watson.